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登漢懷着滿心的歡喜與一絲緊張,踏入了內科病房。這裏,是他護理生涯真正的起點,也是他即將揮灑汗水與愛心的地方。
病房的走廊裏瀰漫着淡淡的消毒水味,牆壁被刷成了柔和的米白色,兩旁的病房門緊閉着,偶爾能聽到從裏面傳出的幾聲咳嗽或是輕聲的交談。護士站位於走廊的中心位置,各種醫療設備擺放得井井有條,電腦屏幕上閃爍着患者的各項數據和信息。
登漢跟在曉妍老師身後,眼睛像掃描儀一樣快速地掃視着周圍的一切。曉妍老師先帶着他來到了一間病房前,輕輕推開房門,裏面住着一位患有糖尿病多年的老人。老人的頭髮花白稀疏,臉上佈滿了歲月的皺紋,正半躺在牀上,眼神有些疲憊。病牀邊擺放着一個小櫃子,上面堆滿了各種藥品和檢測儀器,如血糖儀、胰島素注射器等。
“這位大爺患糖尿病已經十幾年了,血糖控制一直不太穩定。每天需要定時測量血糖、注射胰島素,飲食方面也需要嚴格控制。”曉妍老師輕聲向登漢介紹道,同時走到老人牀邊,微笑着詢問:“大爺,今天感覺怎麼樣?有沒有哪裏不舒服?”老人微微搖了搖頭,用沙啞的聲音回答:“還是老樣子,就是這腿啊,有點沒力氣。”曉妍老師輕輕拍了拍老人的肩膀,安慰道:“大爺,您彆着急,這是糖尿病的併發症,等會兒我給您檢查一下。”
登漢在一旁認真地觀察着曉妍老師與患者的互動,他注意到老師的眼神中始終充滿了關切和耐心,語氣輕柔而溫暖,彷彿能給患者帶來力量。接着,曉妍老師又帶着登漢來到了另一間病房,裏面住着一位因急性心肌梗死住院的中年男子。男子面色略顯蒼白,胸口還連接着心電監護儀的導線,屏幕上跳動的曲線顯示着他的心臟狀況。
“這位患者前幾天突發心梗,經過緊急搶救後暫時脫離了危險,但仍需要密切觀察。我們要時刻注意他的心電監護數據,一旦出現異常,必須立即採取措施。”曉妍老師嚴肅地對登漢說道,同時檢查了一下輸液管的滴速和患者的生命體徵記錄。
在參觀完病房後,曉妍老師將登漢帶到了護士站,詳細地介紹了病房的日常工作流程。
“每天早上我們要先進行交接班,瞭解患者夜間的情況。然後就是測量患者的生命體徵,包括體溫、脈搏、呼吸、血壓等,這是最基本也是最重要的工作。對於一些特殊患者,像剛纔那位糖尿病大爺,還需要額外測量血糖並記錄。在護理過程中,要嚴格按照醫囑給患者服藥、打針、輸液,任何操作都不能出錯。”曉妍老師一邊說着,一邊拿起一份病歷,向登漢展示如何查看患者的病情記錄和治療方案。
“除了這些醫療護理工作,我們還要負責患者的生活護理。比如協助患者翻身、洗漱、進食等,特別是那些長期臥牀的患者,很容易發生壓瘡,所以定時翻身非常重要。另外,我們還要關注患者的心理狀態,很多患者因爲生病會產生焦慮、抑鬱等情緒,這時候我們就要及時給予他們心理疏導。”
登漢聽得入神,手中的筆不停地在本子上記錄着。他深知,護理工作並非只是簡單地執行醫療操作,而是要全方位地照顧患者的身心健康。