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“老師，那如果遇到患者不配合治療或者對我們發脾氣怎麼辦？”登漢提出了自己的疑問。
曉妍老師微微一笑，回答道：“這種情況在臨牀上很常見。患者因爲身體不適，心情往往比較煩躁，有時候會把情緒發泄在我們醫護人員身上。這時候我們首先要理解他們的感受，不要和他們計較。耐心地傾聽他們的訴求，解釋治療的必要性，儘量安撫他們的情緒。如果實在無法解決，可以尋求醫生或者護士長的幫助。”
在接下來的時間裏，登漢開始跟着曉妍老師進行實際的護理操作。他第一次給患者測量血壓時，手微微有些顫抖，心裏既緊張又害怕出錯。曉妍老師在一旁耐心地指導他：“先把袖帶綁在患者的上臂，位置要適中，不能太緊也不能太鬆。然後找到肱動脈的位置，將聽診器放在上面……”在老師的悉心指導下，登漢終於成功地測量出了患者的血壓，他長舒了一口氣，心中充滿了成就感。
到了中午，登漢和曉妍老師一起協助患者進食。他們來到一位老年患者的牀邊，這位患者因爲中風導致肢體偏癱，進食有些困難。登漢小心翼翼地將飯菜端到患者面前，曉妍老師則坐在牀邊，耐心地用勺子一口一口地喂患者喫飯。登漢在一旁幫忙遞紙巾、調整患者的坐姿，他看着老師專注的神情，心中對護理工作又多了一份敬意。
下午，病房裏來了一位新患者，是一位年輕的女孩，因患有系統性紅斑狼瘡而住院。女孩的臉上帶着一絲恐懼和不安，眼睛裏閃爍着淚花。登漢主動上前幫忙安置患者，他輕聲安慰道：“姑娘，別害怕，這裏的醫生和護士都很專業，會好好照顧你的。”女孩微微點了點頭，感激地看着他。
登漢跟着曉妍老師爲女孩做入院檢查，他發現女孩的手臂上有一些紅斑，這是系統性紅斑狼瘡的典型症狀。曉妍老師一邊檢查一邊向女孩解釋病情和治療方案，登漢在一旁認真地聽着，同時學習如何與年輕患者進行有效的溝通。
一天的實習工作結束了，登漢雖然感到疲憊，但心中卻充滿了充實和滿足。他在這一天裏，見識到了內科病房裏各種各樣的患者，學習了病房的佈局和工作流程，參與了基本的護理操作，更重要的是，他深刻地體會到了護理工作的意義和價值。
當他拖着疲憊的身軀走出醫院大門時，夕陽的餘暉灑在他的身上。他望着天邊的晚霞，心中默默發誓：一定要努力學習，成爲一名優秀的護士，爲患者帶去更多的希望與溫暖。
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