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登漢注重培養新護士的獨立思考和解決問題的能力。他不會直接告訴新護士們問題的答案，而是引導他們自己去思考、去探索。當新護士們遇到困難時，他會提出一些啓發性的問題，幫助他們分析問題的本質，找到解決問題的方法。在他的悉心指導下，一批又一批的新護士迅速成長起來。他們不僅在專業技能上有了很大的提升，而且在職業道德和職業素養方面也得到了良好的塑造。這些新護士逐漸成爲科室的骨幹力量，爲護理團隊注入了新的活力，確保了科室護理工作的持續穩定發展。
在患者的治療過程中，患者家屬的角色至關重要。他們不僅是患者情感上的支持力量，也是醫療決策的重要參與者。登漢深刻認識到這一點，在與患者家屬的溝通方面，他積累了豐富而有效的經驗，成爲了患者家屬與醫護團隊之間的堅實橋樑。
他始終堅持及時、準確地向家屬反饋患者的病情變化和治療進展。每天，他都會抽出專門的時間與患者家屬進行溝通。他會用通俗易懂的語言向家屬詳細解釋患者的病情，包括疾病的診斷、目前的治療方案以及預期的治療效果等。對於家屬提出的各種疑問，他總是耐心地解答，直到家屬完全理解爲止。例如，有一位患者被診斷爲患有嚴重的心血管疾病，需要進行復雜的手術治療。患者家屬對手術的風險和愈後非常擔憂，登漢便多次與他們進行深入溝通。他詳細地介紹了手術團隊的專業水平和豐富經驗，以及醫院在心血管疾病治療方面的先進技術和設備。同時，他還向家屬解釋了手術過程中可能出現的風險以及應對措施，並分享了一些類似病例的成功治療經驗。通過他的耐心溝通，患者家屬逐漸消除了疑慮，對手術治療充滿了信心，並積極配合醫院的各項安排。
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登漢深知患者家屬在面對親人患病時往往會產生焦慮情緒，因此他總是盡力安撫他們的情緒。他會傾聽家屬的擔憂和困擾，給予他們情感上的支持和安慰。他常常對家屬說：“我們和你們一樣，都希望患者能夠早日康復。我們會盡最大的努力，你們也要保持樂觀的心態，這對患者的康復也非常重要。”他的溫暖話語和真誠態度，讓許多家屬在焦慮不安中感受到了一絲慰藉。
爲了幫助患者家屬更好地理解和配合治療方案，登漢還會組織他們參加護理培訓課程。這些課程內容涵蓋了患者的日常護理知識、康復訓練方法以及飲食營養搭配等方面。他親自擔任培訓講師，通過生動的講解和實際操作演示，讓家屬們掌握了一些簡單的家庭護理技巧。例如，對於長期臥牀的患者，他教會家屬如何正確地爲患者翻身、按摩，以預防壓瘡的發生；對於糖尿病患者，他向家屬介紹了合理的飲食控制方法和血糖監測技巧。這些培訓課程不僅提高了家屬的護理能力，也增強了他們對患者康復的信心，使得患者在出院後能夠得到更好的家庭護理，促進了患者的康復進程。
醫院文化是醫院的靈魂所在，它凝聚着全體醫護人員的精神力量，塑造着醫院的形象和品牌。登漢在醫院的文化建設中，積極發揮着自己的作用，成爲了醫院文化建設的一股積極力量。
他參與組織了醫院的護士節慶祝活動。每年的護士節，他都會與其他護理人員一起精心策劃豐富多彩的慶祝活動。從活動的主題確定、節目編排，到場地佈置、人員協調，他都親力親爲。在活動中，他會組織護理人員展示自己的才藝，如舞蹈、朗誦、小品等，展現護理人員的多才多藝和積極向上的精神風貌。同時，他還會安排表彰環節，對在護理工作中表現優秀的團隊和個人進行表彰，激勵更多的護理人員向他們學習，爲護理事業努力奮鬥。這些護士節慶祝活動，不僅豐富了護理人員的業餘生活，增強了他們的歸屬感和榮譽感，也向醫院其他科室以及社會各界展示了護理團隊的風采。
護理技能競賽也是登漢積極參與組織的重要活動之一。他深知，護理技能競賽是提升護理人員專業技能水平和團隊協作能力的有效途徑。在競賽籌備過程中，他負責制定競賽規則、確定競賽項目以及組織培訓等工作。他精心挑選了一些具有代表性和挑戰性的護理操作項目，如心肺復甦、靜脈輸液、傷口包紮等，作爲競賽內容。通過競賽前的培訓和指導，護理人員們對這些操作技能進行了深入的學習和練習，在競賽中相互切磋、相互學習，形成了良好的學習氛圍。護理技能競賽的舉辦，激發了護理人員的學習熱情和競爭意識，有效提升了整個護理團隊的專業技能水平，同時也爲醫院選拔優秀護理人才提供了平臺。
