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有點收，貴緊而重，畫勒，貴澀而遲……
這種筆法上的學習，前人已做出了各種總結，可以慢慢琢磨；然而這指意，卻需要有天賦，更需苦練。王羲之有指意傳論，講的就是這個道理。就這學堂裏的孩子們而言，鄭言慶的書法，無疑是個中翹楚。但正如李基課間所說的那樣：起點不同，要求亦不同。
很明顯，李基對言慶的要求，遠高於對其他人的要求。
當天結課而論的時候，其他孩子最差也得了一個乙等的評價，而鄭言慶，卻只得了個‘丁’。甲乙丙丁，這‘丁’等評價，無疑最差。一般而言，先生很少會給學生以‘丁’論。可偏偏，李基對言慶要求的嚴格，令鄭言慶也感覺到非常意外。
這，也太嚴格了吧！
但先生既然做出評論，言慶也只能接收。
隨着學子們一起，向先生行了謝禮之後，鄭言慶頗有些意興闌珊，低着頭準備離開。
李基又叫住了他……
“鄭言慶，你可是覺得不服氣？”
