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回到家中，又見坐了一屋子人，都是高三家長，小客廳顯得擠了點。有頭一次來的家長驚異，“陳童老師，陳童老師，有了些年的陳老師啦，怎麼，新蓋的樓房你沒分上啊？要改善了，家裏還有這麼大年紀的老奶奶，三代同堂，應該給個大套嘛！”這話講得很貼己呢，最後還是回到根本目標上，希望教高三，把關！鼠人心裏爲難，但回答很客觀，“上不上高三，學校領導決定，我是服從安排。”他停了一下，擺出推心置腹的口氣說，“我本人哪能講願教哪個年級，不教哪個年級啊，大家說是吧？”
正說着，妻子承霞回來了，見這麼多家長在家，倍兒熱情，立馬抱起個西瓜，洗洗，切好，端上來，一人一塊，差不多正好分完。她對大家說：“承蒙大家看得起我家陳童，就讓學校領導定吧。教高中的幾位都是老教師，把關多少年了，一樣噢，別太在意啊！”大夥兒喫着、講着，最後離開，兩口子一直遠送門外。
“難題確實只能留給學校領導了，而學校領導又要聽誰呢，兩幫家長又認爲院領導會影響他們決定，這也正是院領導辦公室電話要打爆的原因吧。”送客回到家，承霞說。
“我看最後學校權衡，着眼全局，穩定爲好，不動，誰也沒說的。”鼠人終於鬆了一口氣，靠桌邊椅子坐下，手指悠閒地敲了兩下桌面。
“沒有上過高中教高中，還教的這麼好，學生、家長都歡迎，真不簡單呢……”母親老了，說話少了，但心裏是明白的，剛纔一屋子人在，她坐在靠陽臺的門邊藤椅上沒講話，現在兒子媳婦放鬆下來了，才插話，言辭裏滿滿是對兒子的愛意。
學校領導最後的決定如鼠人所言，着眼全局，穩定爲好，不動。這也是鼠人所願意看到的。
