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堂堂大學的校長，桌子上擺放這些小玩意兒，應該不會是隨隨便便沒有目的，這其中一定含意雋永。郭爽盤算着要從這裏下手，好好展示一下自己的才藝。
林友量校長見郭爽一下將注意力放在小玩具上，心裏還真有點小期待，眼中便流露出嘉許的目光。
郭爽暗自思忖，校長室外就是假山池，林校長又是水聲專家，這中間必有關聯。
校長室設在一樓，也決非方便客人造訪那麼簡單。郭爽想了想心裏有點主意，便在房間內用眼神搜索起來。
假山，水池，潛水艇，這些都毫不意外，均符合林校長水聲專家的專業背景。
郭爽走到辦公桌旁，拿起了玩具底座上插着的一根小金屬棍，這東西似乎拿來敲擊小鼓用的。
金屬棍細長，郭闖手指一夾拔出後，捏着感覺還有些重量。郭爽拿着金屬棍靠近金屬環，金屬棍一下子被吸了過去。
郭爽仔細一看這金屬環居然細細地纏着線圈，線圈的兩端的引線被仔細地藏在托盤裏，郭爽看到這裏瞬間就明白了。
郭爽心裏暗自得意，自己好像已經破解了這裏的機關。
這來校長室的客人或畢恭畢敬地請示，或一本正經的商務談判，或是聽從校長佈置工作，個個別有用心，看這小玩意兒的時候必然心不在焉，奉承應付的居多。
