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大概清楚時延的基礎相當薄弱之後，江喻沒有再讓他做其他科的中考模擬題，而是乾脆的讓時延用最快的速度從頭開始學。
江喻認爲應該在開始時就定下階段性的目標，纔會有更明確的動力。現在距離十月底的期中考還有大約三個周，接近一個月的時間說長不長，說短不短。
“十月底的期中考，”江喻用’先賺他一個億’的語氣輕描淡寫道，“我們這次的目標是進入班級前三十。”
時延沒有立刻回答，想了想實現的可能性：“……你認真的？”
他的學號是四十八，如果想進入前三十，就意味着在下次大考中要超過十八個人。
江喻認爲這個目標並非不可能實現，他並不是直接隨口定下來的目標，而是有他的考慮。這些天他跟時延一起上課，有觀察過時延班上的情況。
首先育風高中本身就跟重點學校完全扯不上關係，錄取分數線低，師資力量不足。先不說老師的講課質量，時延班上的學生，除了成績靠前的林恆許西安餘輕舟等寥寥幾個人以外，上課時很多都沒有在認真聽。
剛升上高二，距離高考還有一定的緩衝時間，對於第一個期中考，至少時延班上的其他學生，不見得比時延更認真對待。
像林恆這樣原本成績就很優秀，結果因生病這類意外因素中考失利進育風的，雖說不至於是個例，但畢竟少之又少。
也就是說，育風高中原本生源平均水平就不高，尤其是倒數吊車尾的部分，他們之間的基礎其實相差不大。
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