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期間，莊周閉目傾聽着，待等到蒙仲誦讀到第一段段落，他忽然抬起手，阻止蒙仲再往下誦讀，同時將一塊寫着「何解」的竹牌擺在蒙仲面前，並用手指點了點竹牌。
蒙仲會意，便按照莊周的心意，用自己的理解來解釋這段話的含義：“夫子在文中所書，即天和地雖然很大，然而它們的運動和變化卻是均衡的；萬物雖然紛雜，不過它們各得其所歸根結蒂卻是同一的；百姓雖然衆多，不過他們的主宰卻都是國君。國君管理天下要以順應事物爲根本而成事於自然，因此，古代君主統馭天下，一切都出自無爲……夫子，何謂「天德」？”
對於蒙仲的解釋，莊周心裏是滿意的，因爲蒙仲解釋的很正確，雖然不明白「天德」的道理，但這也難怪，畢竟「天德」是道家頗爲高深的思想。
滿意之餘，莊周便在一塊竹牌上寫下幾個字，來解釋天德的含義：天即天道、德即人德，天人合一，即爲聖者。
蒙仲釋然地點了點頭。
看到他這幅表情，莊周在另一塊竹牌上又寫了一行字：你曾用宋子《天人篇》求教於我，想必對此有些瞭解。
蒙仲看到這行字愣了一下，抬頭一瞧莊周，卻見這位夫子正帶着幾許捉狹、戲謔看着自己——也不曉得是什麼用意。
好在莊周也沒有幾許捉弄蒙仲，見這小子面露訕訕之色，便示意他繼續往下誦讀。
蒙仲遂繼續往下誦讀，一段一停，按照莊周的意思，解釋該段話的含義，甚至於有時候還會被莊周詢問一些延伸的道理。
