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和平時講課一樣，年久說完後再讓年年總結。
年年：“年年要讓反派寶寶開心幸福地長大。”
年久：“對，這是目的，過程呢？”
年年：“年年和反派寶寶的媽媽綁定，僞裝成家政系統，監督反派寶寶的媽媽好好地照顧反派寶寶。”
年久：“對，家政系統，年年僞裝過程中可能遇見的困難是什麼？”
年年：“反派寶寶的媽媽是捲走財產、拋夫棄子、尖酸刻薄、自私自利的壞媽媽，可能會不聽話，還可能利用年年，年年要時刻警惕，不受甜言蜜語的誘惑，保持住一個冷酷無情的家政系統，要讓反派寶寶的壞媽媽聽年年的話，不聽話就懲罰她。”
年久：“年年能做到嗎？”
年年：“能！年年超棒的！”
年久把握大方向，羅列了一系列需要提前準備的事情交給家裏人去做，她結束通話去繼續她未完成的科研項目，有年滿和林彌在，後續不用她擔心。
年年不是系統，也不是一般的寶寶。年年的生存能力很強，把全家扔進一個陌生的環境裏，他們不一定能活下來，年年能，還能活的很好。
