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講師站在前面的臺上遠遠地望着這個站在倒數第二排的男生，沉默幾秒鐘，然後笑了說：“果然年輕哈。”
“這跟年輕不年輕沒有必然的聯繫, ”荀理繼續說，“把性少數羣體視爲變態，這是極其嚴重的偏見歧視，您身爲一名講師，站在上千人面前傳達這種錯誤的認知，我覺得十分不妥當。”
講師的笑容已經開始變得尷尬，他擺擺手說：“你先坐。”
“不了，”荀理笑着說，“我還是站着，方便隨時反駁您。”
坐在他身後的方矣抿着嘴偷笑，其實他覺得這樣直接讓人家講師下不來臺挺不好的，但是對方的言論也確實讓人無法接受。
這個社會很多人都不接受同性戀，但身爲一個傳道受業的講師，就算心裏有偏見，放在心裏就好了，爲什麼要說出來呢？
一個講人際交往的講師，自己卻做不到最基本的互相尊重，這是他的失格。
講師走下臺，朝着荀理的方向走來，強撐着笑容說：“我們不管有沒有依據，是不是本能，但身爲人類，你能跟動物比嗎？你一個高級動物，去跟低等動物比？自降檔次啊！在我們人類社會，同性戀就是精神病！”
“……好強大的邏輯。如果這麼說的話，那我是不是也可以說，人家低等動物都能接受‘少數’，爲什麼我們這個開化這麼優越的高等動物卻非要碾死那些與自己不同的人呢？”荀理說，“存在即合理，之前主持人在介紹您的時候說到您本科是學哲學的，那黑格爾的這句名言，您應該耳熟能詳。您可以不接受，不認同，但歧視就是您的不對了。友情提醒一下，1973年美國精神醫學學會就把同性戀從精神疾病中去除了，1990年世界衛生組織也將其去病化，2001年中華精神科學會修訂了CCMD並公開承認同性戀是正常的。老師，您是以什麼爲依據，說同性戀是精神病的呢？”
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