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“是。”李孚點了點頭，“餘副主任，諸位教官，爲了避免學員跟教官之間的矛盾激化，也爲了在今後訓練中不再發生同類的事情，我們希望班本部能制定一個章程來規範教官和學員在訓練中的行爲舉止，我們的原則的是平等以及相互尊重……”
“這麼短時間內，你們居然拿出這樣一份章程來，看來是早就預謀了！”汪驊不陰不陽的一聲，“我看你們早就想借機造反了。”
“汪處長，我們只是爭取屬於我們的權益，何來造反一說？”羅耀跟汪驊槓上了，這傢伙是個狂熱的“反共”分子，在特訓班內宣揚的都是他那一套“無中生有”的東西，蠱惑了不少學員信以爲真。
“汪處長，造反一詞太嚴重了。”餘傑微微皺眉，他也不喜歡汪驊這個人，逮誰都像“共產黨”，咬上就不鬆口，這種人就是瘋狗一條，但偏偏上頭喜歡用這樣的人。
這也是他的價值所在。
“你們提的條款都是針對教官的，而對你們自己似乎並沒有約束，這似乎不符合你們剛纔說的公平的原則？”謝立秋冷哼一聲。
“因爲我們早就有一份學員守則，裏面已有相應的規定，只需補充強調一下，自然沒有必要再製定一份。”李孚侃侃而談。
“我不同意，在訓練中，教官如果沒有懲戒權，那這訓練如何有意義？”謝立秋鮮明反對道，“這就如同一塊鐵胚，如果不被錘鍊鍛打，如何成成爲一塊好鋼，我相信我們教官絕大多數都是沒有惡意的，如此一來，教官們會消極怠慢，教授的時候不積極，那會怎麼樣？”
這是個很棘手的現實問題，教官們消極抵制怎麼辦？
