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新材料學發展到現在，已經成爲了一門現代的複合型學科，或者叫交叉學科。
比如不管從事哪個方向的材料學研究，最基本的數學必須得掌握，高數屬於必修課程，比如泛函思想跟磁性材料研究密切相關；化學知識也必須掌握，材料學實驗室少不了通過各種化學手段來製備各種原材料；物理更是重中之中，畢竟是材料就脫離不了對其物理性能的各項測試……
除此之外，新材料學還要藉助各種先進儀器進行研究，各項數據都得依靠計算機去計算跟模擬等等。總之學材料，可能不需要把每門學科都學到很精，但一定要每門學科都懂點，尤其是到了研博階段，長期泡在實驗室裏，各種材料實驗室製備方法，分析方法，都已經鍛鍊成了本能。
這次譚院士找上數學研究院，說白了就是要藉助數院對數學方面的理論知識，嘗試着能否解決這個碳納米管項目可能遇到的問題，給項目組一個調整試驗方案的方向。
寧爲最初也是這麼想的，所以他交給三月的任務其實也差不多，只要找到問題出在哪裏，然後告訴張師兄他就能交差了，三月的能力得到了鍛鍊。
甚至寧爲還考慮過，他會每天花些時間跟三月一起研究這些數據，嘗試能否找到通過分析這些數據來找到問題，最後通過他的思路跟三月的思路相驗證，並藉此理解三月作爲一個人工智能產品，是如何去思考跟使用數學工具來完成這類數學分析問題。
然而萬萬沒想到，三月直接跳過了數學分析的過程，直接通過模擬實驗室材料製備的方式，建立了一個理想模式下的材料數學模型，根據模擬實驗的數據新的材料數學模型各項指標，尤其是PF值指標直接超過了原模型大概一倍。不止如此，最終測定的ZT值，也就是熱電優值，是張師兄提過的那些傳統無機p型碲材料的三倍多。
是的，三月直接通過模擬製備的方式給出了雙壁碳納米管樣品，按照三月給出的模擬法，除了之前的步驟外，再將樣品2跟3融合，並將所得的碳納米管首先溶解在氯磺酸中，形成自旋摻雜。然後將塗料過濾並擠壓成凝固劑。最後，將凝固的纖維收集到一個旋轉的滾筒上。
根據三月的模擬分析這種生產出的溶液紡絲纖維內的碳納米管具有高長徑比和低雜質密度，並且高度結晶，所以擁有優異的機械強度和電氣性能，同時還能保持較高的靈活性。
