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“報告教官，我們的確是在學習，並不是玩手機，確切的說我們是在微信羣裏跟寧教授探討一些大學的數學題目，不相信您可以看我們的聊天記錄。”
作爲班長，在營房內被訓後，陳典誠站了出來開始解釋，然後遞過去了自己的手機。
如果這些真是自己的兵，李教官大概會直接把手機接過來然後扔到一邊去，不過這些是寧班的學生，而且剛剛提到了他們的寧教授……
其實對於接手寧班軍訓教官身份這件事情，這位李教官是拒絕的。
原因無他，長官再三跟他說過，寧班的孩子都是寶貝，所以對於寧班的軍訓，既要保證訓練質量，讓這些孩子深刻明白紀律跟團結的重要性，鍛鍊他們的意志，讓軍訓過程有意義。同時也要適當照顧這些孩子們的身體跟情緒……總之一句話，這幫孩子都是寶貝，得悠着點……
做事的人都知道，一旦領導提出的要求是既要怎樣、怎樣，同時又要怎樣、怎樣的時候，那都是最爲讓人頭疼的任務。
但沒辦法，軍營裏講究的是無條件服從命令，更別提用上級領導的話說，將寧班交給他負責，正是看好他的能力。不過這段時間跟這些孩子朝夕相處，其實李教官覺得跟智商高的孩子打交道，其實並沒有想像中那麼難，只要強調好紀律性，模式化的東西其實學起來非常快。
當然紀律這塊依然頭疼，比如按道理軍營裏是不能帶手機的，但這些學生們完全脫離手機半個月也不可能，只能睜一隻閉一隻眼，只是今天稍微過分了些，已經到了睡覺時間，這麼多人還在玩手機。
……
李教官接過了手機，上下翻了翻，掃了一眼微信羣裏的聊天內容跟時間，也不太想說什麼了。
