第五章 被老師支配的恐懼 (第9/12頁)
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評判中學老師的能力標準，直接就是學生的考試成績。
中學老師的工作精力，都會投入到教學方法以及對學生的指導上，有的會花時間專門去指導一名學生，目的就是讓學生能提升成績，不影響到班級的整體成績。
王浩擁有十幾年的教學經驗，再加上對於知識的深入理解。
講課，自然不是問題。
教學的饋贈還能幫助他，在講課的過程中‘思如泉湧’。
好多新的想法、新的方向，以及從未相過的理解，都會跳入腦海中，也讓他對於所講內容的理解更深入。
他完全融入到課程中，彷彿不是開展教學工作，而是參加一項非常感興趣的活動。
講解投入，內容有趣、生動。
學生們也非常積極。
隨着課程的繼續，學生對王浩的評價都有所改觀。
