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林老師:“他說,他想要快點趕上哥哥。”
尹暢啼笑皆非:“不是,我比他大這麼多,他想趕上我什麼?怎麼趕上我?”
林老師也跟着笑:“是,所以當時我聽了也覺得有些奇怪。一般情況下,如果家裏有年長者比較優秀,小孩子正常的想法應該是‘欽佩’和‘嚮往’,比方說‘想要和哥哥一樣厲害’,而不會是‘趕上哥哥’……如果出現了後一種想法,很可能是家裏的長輩習慣性使用激將法,甚至採取不恰當的打壓、貶低方式,刺激小孩成長。假如真的有這種現象,我們是反對的……”林老師一頓,忙道,“啊,我只是舉個例子,我印象中你不是這樣的人。”
尹暢反思了一下自己平時對待邵君凌的方式,疑惑道:“我有時候會捉弄他一下,這個算不算?”
林老師:“怎麼捉弄?”
尹暢:“……撓他癢癢?逗逗他?”
林老師“噗嗤”笑道:“這個不算。”
尹暢:“那應該沒有了,我對他沒有太大的要求,也從來不要求他一定要考第幾名。我支持他跳級是建立在他追趕上同齡人步伐的前提上,畢竟他入學時自動留級了,時間長了我擔心他會自卑。”
林老師:“你考慮得很周全,其實這次評估後我們發現,邵君凌的心理年齡都比同齡人高出一截了,所以,有時候他表現的不合羣並不是因爲他性格孤僻,而是他和身邊的人可能已經沒有共同話題了……我想,他這次跳級只是個開始,如果他有能力,我們這邊也會支持他繼續往上走。”
“謝謝……”尹暢開玩笑道,“不過,你們也別給他太大的壓力啊,我看他最近每晚寫作業都寫到九點半,早上六點還起牀去跑步,實在是很影響我的睡眠質量啊。”