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他們究竟還要?鬧多少笑?話?
江蓉算是他的學妹,從畢業便留在F大工作,是少有的幾個擁有編制的輔導員。本以?爲從學生?到老師,她對學校了?解更深,對學生?感情也更深。可現在看?,他可能需要?重新考覈她的工作態度了?。
旁的書記越聽眉毛擰得越緊,開口前,他需要?深深吸氣?才能止住嘆息的慾望。
“打住、打住。”
男人?伸手分開爭辯不止的二人?。他表情冷硬,言辭也十分犀利。
“江老師,你是輔導員,要?明辨是非,難道他說什麼?就是什麼??夏同學反映害怕就不當回事了??偷拍就是偷拍,這種事不會因爲加上‘戀愛’要?素就變得合理。”
“還記得入職培訓教過的‘學生?紀律處分管理規定實施細則’麼??學校處分總共分爲七個級別?,警告、嚴重警告、記過、留校察看?,最後就是勸退、勒令退學和開除學籍了?。”
書記語氣?平穩,有關本校的法條解讀條理清晰。
通過他的陳述,在場所有人?都清楚地?觀察到包志偉是如何在江蓉的寬容下,滿不在乎、不以?爲意,一步步走向毀滅的終點。
“偷拍這種侵犯他人?隱私的行爲以?嚴重警告起步,它不是‘學院路上行走的時尚睡衣秀’,而是傷害學生?的性|騷|擾。如果第一時間認真反省,得到夏茯同學的諒解,或許能從輕處理,降到口頭教育警告。”