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冬日漫長,村民們無所事事,見秦放鶴讀書讀得有聲有色,如今竟能跟縣太爺說上話了,若干村民也動了心思,想着能不能像秦山一般跟着他學書識字。
“哥兒,這一隻羊是趕,一羣羊也是放,你既教了小山,要不把我家那個也帶上?”
“是呢,也不求什麼,好歹識幾個字,日後有個大海那樣的營生就知足了。”
秦山不以爲然,你們能跟我比?
哪怕都是羊,我也得是頭羊!
鶴哥兒是要正經用功的,等閒時我都不愛去擾他?怎能叫他再做這等活計!
故而不帶秦放鶴開口,他便再次跳出來說:“我也會,我先教給大家背書,把那《三》《百》《千》都背熟了再說旁的。”
讀書識字聽着風光,實則是個枯燥乏味的苦差事,各種辛酸只有當事人自己能體會,秦山現在就迫不及待地想把這種辛酸轉嫁他人。
從秦放鶴身上,他不僅承襲到了知識,甚至也無師自通地接過了“撕傘者”的榮譽稱號。
於是大年三十一過,秦山還真就帶着一幫孩子讀書。