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小孩兒哪有什麼定性？短短三天過去，果然不出所料，就有孩子坐不住打了退堂鼓。秦山也不放棄，徑直跑到人家家去，堵在門上強行教學，逼得孩子嗷嗷直哭，他卻樂在其中。
嘿嘿，你們也有今日！
秦放鶴得知後啼笑皆非，卻也感激秦山幫自己分擔，不然鄉里鄉親的，還真不好回絕。
能教一個秦山，是因爲對方的生理和心理年齡趨向成熟，短期回報率足夠高，但如果讓他現在就面對一羣下到三歲上到十五六歲的幼兒和少年，絕對會崩潰。
現階段的他還沒有能力同時照應這麼多人。
於是每天上午秦山去教別的孩子背書，下午再來秦放鶴家裏學識字，非常充實。
現在他雖然會背了三本書，但還只是會背，並不認字，更不會寫字，秦放鶴便從最具故事性、趣味性和實用性的《千字文》開始，每天教兩個字，次日檢查，如此反覆鞏固。
等什麼時候這一千個字都
會了，基本日常也就能應付了。
如今的秦山跟着出去見了幾回世面，也漸漸知曉讀書的好處，倒比以前穩重許多，也能每天安安穩穩坐一個時辰，一筆一劃臨摹。
