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最後經過仔細推薦篩選，從部落裏選出來十個跟着景蕖學習的人。
分別是貝、魚、梨、山、祭祀、羽、弦、木、還有草和水。
倒是跟景蕖在心裏預估的差不多，他在部落裏待着，平日裏還是有觀察到比較喜歡思考的，大家的起步都差不多，這些就是部落裏比較活躍的，很合適作爲提前批跟着他學習。
等把人選確定好，景蕖把他們家的客廳收拾出來，提前做好的黑板安放好，讓學生們自己動手製作，人手一塊木板，就準備開始上課。
景蕖定的課程，是按照他自己的習慣，每天上午喫過早飯後學習數學，從1數到100、再慢慢往上數到200，後就開始教進制。
個十百千萬……這樣子等他們摸清楚數字裏面的規律，自己就能開始計數，很不必要景蕖挨着教他們數到上萬，反正他小時候唸書的時候，老師就是這麼教他們的，活學活用唄。
跟着景蕖上課時間久了，他發現這批學生裏面，學得最快的居然是兩個祭祀。
他們部落祭祀老頭有基礎，跟着野和他學過一段時間數數，倒是弦的表現讓景很是驚訝。
他的右手被大河部落的人從手腕截斷，左手拿着炭塊寫字很不方便。
但他表現的在記憶和邏輯上的天賦，景蕖估摸着，也就比野差那麼丁丁點兒。
