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想要擺脫他人嫉妒有很多方法，比較簡單的一種是隱藏起自己的優秀——霍普金斯確定撒沙不會選擇這種方法，撒沙不會輕視智商或是情感控制方面不如自己的人，但這並不意味着他願意接收前者的鄙薄；那麼另外一種方法……也就是反其道而行之就成爲了必然的首選——你可以好些，更好些，直到旁人無論如何努力也無法達到的高度……嫉妒總是和競爭結伴而行，沒有希望摘取到的果實不會有人覬覦，就像一個乞丐不會去嫉妒大不列顛兼北愛爾蘭聯合王國的女王陛下，他只會去嫉妒相隔兩條街道的同行，因爲他在乞討方面更爲成功（哪怕只是多了幾個硬幣呢）。
“當然，你也可以什麼都不做，但我建議試試。”霍普金斯醫生向撒沙眨了眨眼睛：“會很有趣的，我保證。”
霍普金斯醫生的預測是對的。
正如他所料，撒沙選擇的是後一種方法，不僅僅是課堂，操場與課外活動，主日學校也成爲史特萊夫家孩子大放異彩的地方，四分之一個學年，他每個月都在書面作業、課堂舉止、操場整潔和自律上拿滿分，從不缺勤或遲到早退，每星期都能從主日學校（信徒的孩子星期日在教堂上得的課程，多半是背誦聖經和聖人傳記）老師那裏拿到一枚象徵着課業完滿的印章。除此之外，他還參加了西班牙語比賽，爲聖托馬斯小學得回了一個獎盃。
老師喜歡他，孩子們也喜歡他。女孩子們喜歡撒沙史特萊夫，因爲他漂亮，乾淨，性情溫和，不管是數學、外語、閱讀還是手工都有個值得羨慕的好成績；男孩子們喜歡他，是因爲撒沙史特萊夫雖然長得就像個軟呼呼的小姑娘，拳頭卻夠硬，腿腳也夠快——他從來不拒絕男孩們“小遊戲”的邀請，卻從來沒被抓到過，這可真值得崇拜一下，不是嗎？
就是多洛雷斯肯特還在時不時地找點茬。
撒沙還是覺得她很可愛。
九月份之後的新學年，史特萊夫先生將會負責新的三年級四班，撒沙和其他同學升入四年級四班，繼續由亨博特先生獨自一人負責。撒沙和其他學生的教室也從“因爲被剝了皮而成爲製革保護人的聖徒巴多買多”換到了“主保頭痛者的聖女大德蘭”。
暑假前的最後一個星期五，撒沙得到通知，亨博特先生需要和他單獨談談。
“這沒什麼。”通知人安妮肯特安慰道：“只是每學年的例行公事，亨博特先生是個負責的好人，他會和每個學生都這樣談談，”在走出教室之前，女孩微微一笑：“或許他有點嚴厲，但那都是爲你好。”
