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在一直以來對軍國民教育持以贊同立場的蔡元培，在沉思片刻後，先是點點頭，而後又搖搖頭：
“不過在全國推廣國民生活軍事化，需要投入多少力量，多少經費？這並不僅僅只能依靠在鄉軍人，而且各級還應該建立相應的團體，而且，如何激發國民主動參與訓練，僅僅依靠強制措施，顯然不太現實，這些都需要考慮了。”
蔡元培的建議，讓唐浩然回頭提醒身後的速記員：
“記下了嗎？”
得到滿意的答覆後，他方纔神色淡然地轉回來道：
“這並不是什麼問題，如何讓在鄉軍人進入村自治會？”
一聲反問之後，唐浩然搖頭說道。
“僅僅依靠一道朕簽署的命令？軍人雖有皇家軍人之名，但他們和老師不同，師如父，有這個傳統在這，老師的地位本身就高於軍人，加上“皇家”之名，他們進入村自治會，也就是理所當然的事情，所以解決的問題，並不能只依靠一個命令，還要解決他們的身份問題。”
身份，這纔是最重要的，無論做什麼事情，如果有一個合適的身份，一切都會顯得極爲順利，而對此，唐浩然早就成腹在胸。
“要不然就弄一個治安官吧！那些軍人在退役之前，接受三個月的司法培訓，讓他們出任村治安官，現在村治安這一塊是個空白，這方面可以同司法部協調一下，這樣不僅可以解決他們身份的問題，而且還能解決社會治安的問題。”
