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整個課間蘇葉都在走廊上給學生答疑，上課鈴打響，下一堂課的語文老師來了，這些學生才戀戀不捨地回教室。
蘇葉心裏滿足極了，賺糧食的時間太過短暫，她心裏也怪捨不得。
她笑眯眯地對學生說“回去上課吧，下次再來。老師沒有課的時候就在辦公室，有疑問的同學課間、放學後都可以來找我。”
……
放學後，蘇葉查看了一下自己的後臺，發現多了三斤五花肉。
這筆鉅額的進賬，令貧窮的人眼前一亮。自從把失學孩子找回學校後，她已經很久沒有過大額的進賬。
蘇葉心想果然羊毛得換着薅，淨逮着初中的孩子薅羊毛是不健康的。換了羣綿羊，效果立竿見影地飛漲。
她打算把自己教的這羣初三畢業生全都送上高中、中專。下半年能不能喫個飽飯就指望着這羣娃兒們了。要是高中生也都考上了大學，豈不是翻倍地賺糧食？
蘇葉定下了這個思路，便孜孜不倦地準備起初高中生複習的工作。
六十年代的考試氛圍相比起後世來說，淡得幾乎忽略不計。加上沒有教輔資料，學生課前課後沒有足夠的練習量，練不出解題的手感，沒有形成自己的解題方法。這個年頭哪有人喫飽了撐着總結這些“投機取巧”的解題技巧？
