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“治之極，民甘其食，美其服，安其俗，樂其業，任其能，竭其力，以得所欲……”
“貧富之道，莫之奪予，上則富國，下則富家……”
考場上，陳三郎運筆如飛，只用了一個時辰，就做好一篇文章，重新檢查一遍，基本沒有太大的瑕疵，略一推敲，開始抄寫。
其他考舍內，諸多考生神態各異，有的在奮筆疾書，有的眉頭緊皺，有的眼勾勾發呆。
本次院試題目說難也難，說不難也不難，各憑發揮。其實科舉文章，尤其是童子試，符合主考官口味最爲關鍵。一朝天子一朝臣，一門宗師一門生。朝廷上山頭林立，儒學中一樣是派系林立。
修身齊家治國平天下，這只是大的宗旨理念。涉及到怎麼修身，怎麼齊家，怎麼治國平天下，則是各抒己見，有着許多不同的立場觀點。
見解不同，就是派系不同，當互相不服，則演化成矛盾，經常發生激烈論戰。體現在實處，卻是看哪個派系能在朝野佔據主動，能夠主政。
