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樂覺作爲三級，來狩獵同樣三級的魔蛇，怎麼看也該是個單人任務。如果他是第一次修這門課的話，那確實是，可惜他是重修，於是狩獵數量不是一條，他需要端掉一個蛇窩，附註，蛇窩規模不能低於百條。
端掉一個百條蛇的蛇窩和獵殺百條蛇那不是一回事，後者多花時間可以慢慢磨出來，而前者，更通俗的說法叫捅馬蜂窩。
好在老師也不是全無人性，這個任務允許樂覺組隊完成。附註：隊伍人數不能超過十人。
值得高興的是樂覺的慣常小隊是九人，在規則內。比較不幸的是，這九人裏三級的只有四個半——被司院長判定通不過年級畢業考的莫淙爍只能算半個——此外帶着三個二級也就不提了，然後，還有一個一級的。
“量力而行。”這是任課老師看到樂覺的隊伍名單後給的建議，“保重小命。至於這次作業不及格……沒關係，它不影響你學年考及格——如果你的學年考這次能考及格的話。”
重修中的樂覺反駁不了老師的補充‘如果’，他憋屈地決定要在這次的作業任務中洗刷上一學年不及格的恥辱。
“要是發發狠心就能發揮出遠超出正常水準的能力，我們何必還進行學習呢？每天求人侮辱我們就好了。”對此，鮑佩情的評價拉着仇恨。考慮到他這次的作業任務就只是一條三級魔蛇，這仇恨拉得格外兇猛。
“是不是重修的課業要求都這麼兇殘？”莫淙爍求教，他那未能痊癒的考試恐懼症導致了他自然隨之也會擔心不及格的後果，重修什麼的，提前做個心理準備他覺得比較安心。
雖然沈灼覺得以自家親愛的對考試的重視度，不及格的情況要發生幾率實在太低了，但是，看着親愛的這麼認認真真地去研究一件根本用不上的事情，他又覺得挺歡樂的，尤其是在其認真研究時去騷擾，爍爍那欲拒還迎的動搖糾結樣格外帶感——真要是重要的事情，沈灼忙着分擔還來不及，哪能還去騷擾？所以這種不需要認真的認真特別重要，情趣中的不可或缺。
“這個問題你問倒我了，”吳坤錶示他也不知道，“各項規定中沒有明寫，所以只能詢問親身經歷者們的經驗，而我們熟悉的人當中，”他指向樂覺，“這就是唯一的經驗者了。”
