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無論什麼時候，貝時虞都是遊刃有餘，從容優雅的。
不過這也是因爲他們之前不算太熟，雖然是同學，可從沒有親密相處過，不說貝時虞，阿爾文註定要走音樂路線，每天大部分時間都需要練琴。
這一節課下來，兩人算是對彼此都有一點深入的瞭解了。
等下課的時候，阿爾文收起小提琴，神采奕奕的衝着貝時虞招了招手，“走，去上法語課。”
他第三語言也修的是法語。
其實他法語算是母語，比英語說的還要好，因爲他媽媽就是個法國人，從小耳熟目染，比英語說的還要好，他修法語純屬是覺得省事，法語老師每次看到他就一臉不高興，因爲這樣一個學生簡直是教無可教，和其他人的水平完全不一樣。
相對的，貝時虞就不一樣了，他是上了高中才接觸的法語，之前一竅不通，可一個多學期下來，詞彙量上來了，摸準了一些竅門，法語就說的有模有樣了，進度同樣是超過了其他學生，可是這樣的遠超只讓老師十分驚喜。
阿爾文之前沒多注意過他，現在注意着上了一節課，用法語讚歎，“蘭斯，你學的太快了。”
他想了想，“學習有什麼特別的竅門嗎？”
