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班上其他同學都看過來，雖說踢中楊東軒，也不會傷什麼，只是在課堂裏這樣鬧傳出去可不好，也會使得這一堂課無法繼續。楊東軒將小刀隨手收進衣袋手在丁曉夢肩上捏一下，使得丁曉夢全身都麻了，沒力氣動。丁曉夢並不服氣，楊東軒瞪着她也不退讓。
教室裏沒有一點聲響，甚至連蹙重的呼吸聲都極力地壓着。可見丁曉夢在班級的影響力之大，對這樣的學生，老師、學校都頭痛得很。
楊東軒不是憑年輕血氣旺、衝動，只是覺得丁曉夢之所以會這樣，背後一定有她的經歷，這些成長環境和經歷才使得她這樣。
丁曉夢突然“哇”地一聲哭出來，聲音很響，讓班級裏不少的人都低下頭，免得讓丁曉夢以爲會對她幸災樂禍而惹下大麻煩。楊東軒卻衝着她低吼一下，“不準哭，這裏是教室。”丁曉夢居然立即收住哭，要站起來衝出教室。楊東軒又說，“不準走，坐好，你是學生。”
說了這句話，楊東軒不管丁曉夢怎麼樣走回講臺，繼續上課。學生門雖不敢看丁曉夢，但有不少人餘光見到一幕最奇特的景象：楊老師專心地在講課，丁曉夢端坐着，臉上不停地有淚水流瀉。
直到下課，課堂裏發生的事沒人敢說出去。楊東軒下課了也不理會丁曉夢，之後也不找機會跟她說什麼，第二次再來上課，丁曉夢還是端坐着只是不再流淚。之後的所有楊東軒的課她都是這樣子，楊東軒也沒有給她解說隨她這樣做。直到月底進行月考，發下卷子後，丁曉夢有兩道題做不來，楊東軒纔在給學生指點錯題時，到丁曉夢身邊用跟其他學生一樣的態度和語氣，給丁曉夢釋疑。
第二次單獨接觸時在辦公室，那天中午，辦公室其他人都不在，楊東軒聽到敲門聲應了讓人進來，見是丁曉夢。看着她，丁曉夢頭忽然低下，說，“老師。”
“有什麼事說吧，只要我能夠幫得上的都會盡量。”“謝謝老師。”丁曉夢頭更低了，“老師我、我對不起你。”
