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用十幾分鍾，將辦公室樓看完。
到操場和球場上，楊東軒看着破損太嚴重的球場對副校長說，“學校有沒有規劃將球場維修？”
“去年學校就跟教育局遞交材料呢，只是一直都沒有批下來。”
“一個球場，學校自己也能解決這部分經費吧。”楊東軒對學校的經費也是熟悉的，如今雖說不能收取學生任何費用，但上面補給的經費比起之前收費用，對學校而言可用經費更多一些。只是，這些經費怎麼使用，本來是有規範歸口進行使用的，實際上的操作會複雜一些，學校領導的開支不僅將辦公經費花銷掉，也會將學校的維修經費、實驗器材的經費都花銷掉。一些節省的學校，相對說來會有稍寬鬆的維修經費。
但不論如何，攢積兩年修一個籃球場，檔次低一點的，總是能夠做到的。
副校長苦着臉，說如今學校開銷太多，而又不準收取學生一分錢，那會有額外的資金來修籃球場，維修課桌椅、交電費水費都成問題了。
張誠智見副校長這樣說，準備駁斥他的話，楊東軒卻給他一個暗示。對副校長這樣的副手，在學校裏沒有任何決策權，辯駁這些問題沒有意義。提出這樣的問題來，是要看看這個副校長有沒有一點擔當，今後用人才能夠做到心裏有數。
學生們都上課了，僅到教室。走近教學樓，小陳對樓外那些瓷磚進行拍攝。破落的磚塊、磚表面剝脫的痕跡等都看出這棟樓的質量，如今已經能夠看到實況了。
