情況太糟 (第4/4頁)

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“楊局長，鄉鎮學校無法跟一中比，實驗室開放得少，儀器不足，藥品也有限……條件就這樣。”齊老師說，對楊東軒這樣熟悉化學實驗室的領導，一點不敢亂說，矇騙不過。兩年前，教育局電教儀器站組織實驗普及培訓，還是楊東軒給大家演示標準操作，齊老師自然有很深的印象。

“鄉鎮學校，條件就這樣，齊老師平時工作很努力的，每年會考學生成績不錯，我們學校畢業班把關教師。”副校長說。楊東軒聽了想笑，副校長這話說得有些那個，初中化學只有到九年級纔開課，齊老師是化學老師，自然是年年在九年級上課，跟語數外的畢業班把關教師概念上完全不同。

實驗室裏的情況很不好，很顯然第三單元的氧氣製取和性質實驗沒有給學生開放，楊東軒也懶得看器材陳列和藥品存放情況。見水泥制的實驗桌也有裂痕，只是裂痕不大。在大樓的二樓桌面有裂痕很說明問題的。楊東軒將這情況點出來，再查看牆面，見牆面有縱深的裂痕從樓面一直往上，開裂雖說不是一條直線向上，但斷斷續續的裂縫能夠契合起來，顯然地看出影響到整個樓體。

劉益輝的臉色越加嚴肅，副校長和齊老師自然也看到這些情況。二樓如此，三樓和四樓教室裏的牆體肯定會有更多的裂痕，而且裂縫也會更大。

從實驗室出來，二樓的情況已經看完。外面的牆體學校先用灰漿填補了裂縫，但實驗室的牆面卻沒有做這樣的掩飾。或許學校以爲上面來檢查不會進實驗室看，再說，二樓的裂縫不大，要填補灰漿真不容易。除非將整面牆都粉刷一遍，這樣的代價就大了。情況很清楚，大家都不說話，楊東軒看副校長時眼裏像有針刺一般，虧得這些人晚上還睡得着覺，心裏不怕嗎？

到樓下，準備去看學生宿舍樓。張長順回來了，見張誠智、副校長和另外幾個人，知道是楊東軒等人。他之前沒見過楊東軒的面，可對楊東軒還是比較熟悉的。副校長見張長順到來，如釋負重，忙對楊東軒說，“楊局長，校長回來了。”

見張長順臉黑着走過來，楊東軒便盯住他看，有劉益輝和副校長等人在，也不好直接對張長順進行呵斥。卻不肯開口招呼，張長順也感覺到楊東軒的敵意，察覺楊東軒在虎視眈眈地盯着他，沒有要硬碰硬的意思，卻盯着張誠智。說，“張主任，你們對懷德鎮中學有什麼看法不能直接跟我提嗎，這樣子可不好。今後讓我們在一線的怎麼做工作？”