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圖片的背景很清晰,就是在省城著名的公園旁邊、柵欄、天橋、車道、車流等,照片的核心反而是一團模糊的影子。看着圖片,能夠看得出拍這圖片是在搶拍,很可能是手機拍下的,效果自然不好,無法做技術處理。而圖片裏的人正在快速地運動,從柵欄外往車道飛躍而去。即便是沒見過,看到這樣的圖片,楊東軒也想到了是爲什麼。
當天在天橋下救了囝囝,那女-人一心掛記着兒子是不是受傷,忘記找他這個救人的人,而周圍圍關注的遊人,同樣在關注孩子。可能連警員也因爲女-人嘶喊聲,要儘快地把孩子送到女-人懷裏,便忽視了楊東軒。而楊東軒並不想讓人得知是他在救人,交出孩子給警員後,幾閃之間擠到人羣外,跟田志豪聯絡,便跟田志力一起上車走了。
事後,可能是囝囝家裏的人想到要找這個救人的人,纔會蒐集圖片,弄得這一張拍下的圖,即使看不清人臉,但很有代表意義。周圍的公路監控設施或許也記錄了這些過程,只是,楊東軒很注意不讓拍下自己的正面臉來,而當時囝囝緊緊抱着自己也遮擋住自己的臉。
心裏明白是對方要找人,楊東軒不想說實話,這種情況下救下孩子那只是一種機緣,沒有必要讓人感恩戴德的。即使周瑾瑜在幫那家人找人,楊東軒也不想承認。
不過,看周瑾瑜的樣子似乎不單純是在找人感謝這樣簡單,到城南區的兩天裏,神情跟以前每次見他都有不同,似乎非常擔心又在極力掩飾,在掩飾之中偶爾流露出擔心。這樣的擔心應該很是嚴重的問題,難道當天孩子受傷了?自己感覺孩子不應該受傷,但給驚嚇着是有可能的。
“老師,怎麼回事,能不能說說?”楊東軒說,既然周瑾瑜讓自己幫留意這個人,問一問也是應該的,不會露出破綻。
“哎。”周瑾瑜不由自主地嘆息,“那天週末,我家一個親戚帶着孩子到公園玩,孩子才三歲多,好動、調皮、對什麼都好奇。本來帶出去看看大自然,家裏都支持的。出門前家裏也交待,公園那邊情況複雜,要看好孩子。逛了幾個小時後出公園,到門口,孩子嚷嚷着要買一個球,他媽媽便給他買了,誰知孩子拿了球興奮起來,在人羣裏亂鑽,等孩子媽媽給了錢,回頭不見了孩子,立即四處找。誰想,孩子玩球將球丟到柵欄外地車道上,孩子爬上柵欄翻過去。最初沒有人留意到孩子,等他翻到柵欄頂過了柵欄下到車道,這時候,有一個人見到了,從遠處飛跑過來,躍過柵欄去救人。但車道車多密集,當時情況危急,那人將孩子抱着一直翻滾着到車道中間隔離帶才安全,之後,交警得知這一情況,出動警車,攔住車流,將人送回柵欄後交給孩子媽媽。孩子交送給他媽媽時,他媽媽也是一心想着孩子,情急之下,忘記救孩子的那個人。等大家意識到該感謝他這樣勇敢救人時,那個人已經走了。”
“老師,這也沒什麼啊。你當時在牛潭村救了孩子們,何曾想到要他們感謝你。是不是?”
“不是這問題。”周瑾瑜說到這事,臉上的擔心就露出來,很濃,讓他的精神氣都變了。“老師,怎麼回事?難道是孩子傷着了?”