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“平秋市的教育狀況讓省裏不滿意、市裏領導不滿、我們自己又有哪一年是滿意的？有時候我就在想，是不是真實經濟這個因素？經濟基礎決定上層建築，經濟基礎也決定教育的發展水平，但我們也不能完全絕對化。人的精神與意志力也是非常重要的一個方面，不可忽略。反思我們自己的工作，是不是因爲之前對下面做具體工作的，過於包容、過於強調客觀因素而忽略人的主觀能動性？很簡單的事實也說明這個問題，同一個班級的學生，兩個基礎相差不多的學生，在一年或兩三年的共同學習過程中，意志力強的那個，最後的成績一定會高。”
“局坐說的是真理啊，”孫力說，“每一個教育人都會看到這樣的例子。所謂成功就是一分天份九十九分的汗水，這句名言被無數肯辛勤付出的人驗證過了。”
“從這個角度反思我們之前的工作，在教育管理上還是過鬆，這樣讓下面的教育管理者、在第一線的教育者，從心態上也更多找客觀困難、客觀原因，沒有反思自己是不是在教育工作中盡全力、找辦法。”龍平輝感嘆一句，“鳴聲局長，這跟我們之前的工作指導思想也是緊密聯繫的啊，要好好反思。省裏有意向，明年會在教育管理上從嚴，向科學管理要質量，這個風我們也得先吹起來……”
“局長，是不是在總結會上將這層意思傳達到下面？”童鳴聲說，心裏的想法也是模糊的，對城南區的不滿卻是肯定。
“總結會上肯定要將我們自身的問題深挖，解剖自己，發現問題，之後才能解決問。不過，在總結會之前，也就要先有這方面的精神，讓我們也看一看下面真正的問題有多嚴重，看一看真相，或許能夠觸及到我們教育管理者自身的靈魂。”不等童鳴聲有所表示，龍平輝繼續說，“之前的檢查工作過去了我們只要從嚴總結就不再重複，城南區的工作檢查，就認真起來，看一看真實的現狀是什麼樣的情況，看一看真實的情況到底有多糟。”
聽到龍平輝說出這一番話，童鳴聲不由地想到不久前，市裏對城南區要發起討論平秋市一中初中部剝離、搬遷的宣傳活動。心裏也有感受，對一中初中部進行剝離、搬遷，分解壓力的做法，童鳴聲是贊同的，但要講這樣的討論放到社會上進行全民討論，聽取民衆的聲音，這卻沒有必要，確實有故意借輿情來脅迫市裏的用意，完全沒有必要。
局長雖沒有將這事點出來，而是找了一大堆理由，童鳴聲哪會看不到這些？省裏也許真有這樣的意思，可市裏這麼主動、積極，走在省裏精神之前？平秋市真有這樣積極的工作態度，或許教育面貌早就大有起色。不過，童鳴聲不會將這捅開了來說，應到，“局長指示很及時，我也深有體會。確實如此，這些年我們過多強調客觀、指責政府方面的工作力度，但我們自身又付出多少？局長，這個精神我將轉達給檢查組，讓我們就從現在開始，改變思想觀念，從自身做起，才說振興我市教育的根本。”
龍平輝對童鳴聲這個態度很滿意，又東拉西扯一會，才讓童鳴聲和孫力走了。孫力那邊雖沒有給指示，想來他也知道，會跟着檢查組一起到城南區。至於檢查組會有怎麼樣的結果，這也完全是市局掌控範圍的。只要達到目標，到最後一句話就可將檢查組在城南區所做的都掩飾消弭，城南區也不可能對市局有什麼反彈。
