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見楊東軒進來，盧俊豐忙上前一步，拍一下楊東軒，讓他跟着走，直接到自己的位子處，免得又打攪正在進行的會議。
教育口雖說還不是完全意義上的行政單位，但不少人都是從行政過來的，對上下級關係的認同觀不相同。楊東軒從教師隊伍進來不久，思想意識裏完全服從上級領導的觀念還沒有牢固，有時候會有講道理的想法。這跟行政體系裏的觀念不同，行政要的是完全服從，上級意圖高於一切，沒有道理可申辯。盧俊豐知道楊東軒這個性格，纔將他帶到自己的位子去。
楊東軒來遲了，自然有自己該有的姿態。何況這次來遲從某種意義上說是在辦私事，即使張誠智在懷德鎮中學那邊幫自己作假，心裏也是虧理的。做到自己位子上，楊東軒從手提包裏拿出筆，但筆記本不在手邊，連裝模作樣地記筆記都無法做。
李槐在旁邊，見他這樣，從自己筆記本上扯下兩頁給楊東軒，楊東軒表示了下。隨即見身邊還空着一個位子，是林長順的。跟李槐之間的動作很輕，但正在講話的童鳴聲卻停下來，看着楊東軒，意思很明顯，就是要等他弄清楚了，他那邊纔會繼續講話。警告的意思也非常明顯，其他人也不是都盯着楊東軒看，城南區這邊的領導都感覺到這次市局的領導大有不給臉面的預感，誰都不想讓市局領導拿來做典型來批。
楊東軒很想給童鳴聲回敬一下，但知道在這種公衆場合下絕對不能跟上級領導有態度，跟當時頂趙麗麗不同。市局下來是檢查、指導工作的，是絕對的領導，少有不服的態度，會傳揚開。今後領導開會就會舉你作爲反面例子，領導考慮提拔時也會參照這一點。
低着頭，楊東軒不知此前都講些什麼，想必王芬會有筆記的，只是不好拿過來看。區裏的領導不頂着自己，市裏一大幫子人都在看着。即使之前沒有碰過面，沒有說過話，沒有工作上的接觸，這時候，對楊東軒都有同樣的一個印象——年輕而不懂事。理由就是開會來遲，筆記本也不拿，用兩張紙來做會議記錄還將市裏領導放在眼裏？當然，之前提出對平秋市一中初中部進行剝離、搬遷也是重要因素。
一中初中部的剝離、搬遷在兩年前有人提出來，市裏和城南區都呈反對意見，當時提出搬遷的費用是八千萬，而面前這個人提出來用兩個億來做這件事。由此可知，如果不是無知幼稚，那就是別有用心，想出風頭、自我炒作。不管事哪一個方面的原因，都是領導們所不願意見到、不喜歡見到的人。
不同的人基本用同樣的神態來盯着楊東軒，使得他也感覺到很強的敵意，眼觀鼻鼻觀心，完全收斂自己楊東軒心態也平靜下來。童鳴聲見楊東軒這樣的反應，便抬眼掃視了一下會場。小會議室是橢圓形的，中間擺幾盆蘭草、水仙等植物，不會擋住視線。市局的領導們坐一邊，區局的領導們在另一邊，陣線明顯。
年連偉就坐在童鳴聲身邊，從他那裏也很容易看到楊東軒的表現，童鳴聲更直接可看到，見區局的人都斂聲斂息的樣子，童鳴聲心情稍微好一些。“嗯”一聲，繼續講話。
