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比如鳴水縣，偌大的鳴水縣只有一個小書院，能坐在裏面讀書的都是轄下錢財頗豐卻沒有家學的子弟，縣城中只有一家書店，穆揚靈想要買筆墨紙硯還得走將近兩個時辰的路到縣城購買，而書店中的書也纔有六個架子，穆揚靈聽母親說過，如今的書大部分還掌握在世家手中。
以穆揚靈的眼光看，大周在走倒退的路。
臨山村能有一個識字的人是一件很值得驕傲的事，而舒婉娘向來和氣柔順，所以有想識字的孩子上門來求學她都會認真的教。
乍然接觸到外面的世界，孩子們的心中激盪就產生了一些不切實際的想法。
前頭劉三叔家的大兒子劉永跟着舒婉娘認了幾天的字就鬧着要去縣城上學考科舉。
這對劉家來說算得上是驚天霹靂。
劉三叔家只勉強算得上溫飽，連病都不敢生，何況是讀書考科舉？
族長以爲族裏好容易出一個這樣有決心的人，要是他有能耐，舉全族之力供養他也是可以的，讀書的成本雖然高，但考出來的回報同樣豐厚，所以族長去找舒婉娘詢問劉永讀書的天賦。
