第254章 調研開始 (第3/3頁)
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葉書記又來了一句，他先是哈哈一笑，隨後說，“等你到了當領導的時候，你就能明白這句話了？什麼叫社會效應？公考所帶來的社會效益是巨大的。首先是穩定，我同你這樣講，現在道南有很多社會矛盾，如果你關閉了這個公考通道，那麼未來必然有很多問題要產生的，現在的大人不敢打架，爲啥？怕影響孩子未來考公。你看現在網絡上，但凡要出現父母打架的新聞，底下一定是一大批評論——影響三代，影響三代。”
“總的來說，現在一方面是編制過於龐大，第二方面是我們需要就業率、我們需要社會穩定、我們需要給這些剛出社會的年輕人乃一個機會。你慢慢體會這個意思，所以每一個領導制定一個政策，不能只光顧着眼前利益，不能只光顧着經濟利益，你還得從長遠去看。”
“打個比方，你要關閉公考通道，你就必須改革現有的編制，不然大家會不服氣的。公考制度，也是一種社會約束。”
王成仔細的琢磨了葉書記一這番話，覺得非常有道理：領導就是領導，意見都高屋建瓴。
葉書記看着王成拼命點頭，隨後又來了一句：“你說公考一定是招收人才的方式嗎？嚴格意義上講這句話是不完全對的，因爲現有的公考制度是有天然的缺陷的；”
“打個比方，我們講一講管理，但你看看現在多少沒有讀書的人、或者沒有什麼文化的人，把工廠、把公司管的非常好…這個比喻或許不恰當，這樣說吧，你要把公考當做一種政治和社會的需要…爲什麼現在國家會出定向選調、人才引進、選調？你仔細琢磨琢磨”
葉書記，這話雖然聽起來刺耳，但着實是有道理的。
葉書記看自己祕書離開的背影，心裏暗自點了點頭：小夥子，屬於你的領導人生就要開始了，好好把握住啊！
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