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——小區商品房，頂層複式樓。
“黃老師。”黃雷圍着圍裙在廚房炒菜，接到學生來電，他把竈臺關了火，以免去雜聲讓電話的聲音聽得更清楚：“怎麼了？”
電話裏的女學生問道：“楚軒師哥說的那個三幕式表演框架是可以實踐運用的嗎？雖然沒聽過，但我覺得有道理，我想私底下去琢磨下，就是不知道會不會對現有的表演理論產生衝突。”
“不會。”黃雷搖了搖頭：“去琢磨琢磨，從下學期開始，有你們學的。”
電話裏的女學生靜了靜，從下學期開始有我們學的？
她不懂黃雷的話是什麼意思，順着自己的話請求道：“哦，好的，那我暑假期間琢磨琢磨楚軒師哥的理論，有不懂的就問老師可以嗎？”
“可以，但儘量發短信。”黃雷說道。
掛斷了電話，黃雷打開竈火繼續炒菜：“這小子，是個人才。”
相比於楚軒去年的畢業論文，昨天楚軒在節目裏說的東西還不是精髓。
經過校方一年的研究，倒是也找到了楚軒說的那三幕式表演法在實踐上的可行性。
