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唯一履歷就是大四實習兩三個月,市一高任教一年出頭而已。
更別提在這次月考之前,梁成還不止一次問他五班能不能再爆發,他也一次次說不可能再爆發了。
結果那班學生的爆發比上次還誇張猛烈的多,一口氣從倒數第二衝到正數第二啊,認真計算下六班的性質,其實那是從倒數第二衝上第一了。
不停的顫抖中,俯視而下的梁成越看越憤怒,越聽越崩潰,伴隨着啪的一聲悶響,梁成壓着嗓子低吼,“怎麼會這樣?你不是說過五班或許比上次考的更差麼?怎麼會他媽的這麼誇張?”
李茂嘴角抽搐起來,他根本回答不了這問題。
按照常理推斷,五班中段考爆發很難持續,不止因爲差生從四五十分提升到及格線容易,以後會越來越難,也不止因爲五班那羣學生是一羣被埋沒的天才幾率太小,最大的原因,其實還是一個人的慣性,惰性等影響的。
很簡單的道理,比如某個人想要減肥,受了刺激後的十天半月時間拼命鍛鍊或者節食,減了那麼幾斤,按照這勢頭下去他肯定會減肥成功,可九成以上情況下要減肥的傢伙也就是持續十天半月,持續持續者不知覺就懶惰了,減下去的體重也會反彈。
這就是人類的慣性、惰性。
這個纔會最強大的殺手,世上無難事只怕有心人,說誰都會說,真的去做幾個人能做到?這放在學習上也是一樣的道理的,那羣渣子生高三剛分班就被確定爲最差靠的是什麼,不只是他們以往的成績,還有學習習慣態度等等。