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思來想去，他不覺得黃景耀提出這個小遊戲有多妙，別人沒提出時他一時也沒想過那樣做，等別人提出來了，他想一下卻覺得如果自己認真考慮，似乎也能想出類似的辦法，這真不算大事啊。
偏偏不算多妙的招數硬是有效，現在秦興鵬就覺得心下有太多話想和黃景耀說了。
黃景耀也笑了，“劉景他們畢竟是年輕人，喜歡爭強好勝，激將法是很有效的。”
秦興鵬也忍不住點頭，他執教高中二十多年，接觸最多的就是少年人，自然也清楚一些情況。
點頭後他又抽着煙反問，“激將法是挺有效，你提出來的那個小遊戲也不難，看起來很容易，這麼說如果其他老師想效仿不是也很容易麼？你明大明把方法說了出去，知道的人也多，不怕其他老師偷學這小絕招麼？”
黃景耀頓時哭笑不得，“秦老師，這哪算什麼小絕招啊，就是很普通的激將法。”
笑過後又沉吟了一下，黃景耀才認真的道，“這件事重點和中心都不在那個遊戲表面，而是過程，我要時刻防着他們別走偏了，都是少年人，把火氣挑起來後充分的化爲競爭力纔可以，若把握不好讓他們真的因此結怨，那就是壞事了……”
黃景耀不怕其他人偷學什麼招式，這事情裏面有很多重點的，一個重點是對被激將學生的心理把握，要引導好。
再則就是文氣提升天賦了，更是別人不可能學得來的招數。
