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黃景耀如今名氣越來越大,手下班級考的越來越好,可與名氣和學生成績對比的是,他自身真正的教學授課水平也還是那樣子。
那談不上差,就是遠無法和名氣成正比,這就是一件讓他自身很尷尬的事,他也不是不想提升自己的教學水平,但還是那句話,把授課能力提升到可以準確的講出重點,講好且簡單精煉,這可以靠着天賦和努力在短時間內做到。
他就是在一年多學習中飛速提升到這一步的,但隨後,如何在精煉講出重點的同時把課程講的生動起來,講的有趣,隨手可拈來趣味小知識或相關典故之類讓學生們聽得更專注,這需要的是長期知識累積,海量的經驗儲備。
這也是他和秦興鵬這類老骨幹教師們的差距,對方教學二三十年,就那麼幾本書,一年年累積不止能精準把握重點,各種牽連的知識面都爛熟於心,那是二十多年經驗累積,黃景耀想學都難。
不過雖然困難,如果能向秦興鵬請教對方也肯教他,他的提升自然也會更快,如果秦興鵬對他的方法有興趣,他不介意開誠佈公的坐下來一起討論,然後互相學習。
對方就算沒有提升天賦的能力,只要把握好鼓舞激勵方法,也必然會讓其手下學生有一定提升,充其量是遠沒有黃景耀動手提升的那麼大。而這些則都可以歸咎於他們鼓舞技巧不如黃景耀方面,不會引起什麼懷疑。
再加上他也挺佩服秦興鵬的,互惠互利的事發展一下,真不是壞事。
順着之前的話,黃景耀就把自己心下的想法說了出來,態度也很認真誠懇,隨着這些話秦興鵬才大笑着開口,“好啊,咱們互相學習,對大家都有利,不過說來說去我還是佔了你的大便宜呢。你教學不差,至少執教高中是足夠的,五班就是最好的例子,……”
“秦老師別這麼說。”