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那樣子才能讓他自身，還有被提升起來的天賦徹底爆發。
二十多天的時間，這種爆發效果也未必就差到哪裏去了。
不過這些也只是一半，此刻的唐文輝也有面臨着類似於王志衡、羅光輝等人的問題，偏科，偏科的原因不是天賦不夠。而是學習方法技巧沒把握好。
他上次總分534，其中語文111，數學109，英語97。文綜217。
猛一看去這些分數都低，但對比一下就能看出他的英語弱，文綜也差的更厲害。
張婷等人語數外保持135左右，文綜二百五六，看一眼就知道英語文綜能提升幅度最大。如果能把他這個問題也解決了，那隨後二十多天裏進展也必然會更大。
一開始黃景耀沒打算見李躍城，心下思考的辦法是讓他通過網絡和五班正互助中的學生交流，那辦法會失真，對唐文輝起到的效果也偏弱，但有總比沒有強，而且會強出不少，因爲他可以時刻通過五班學生的嘴來了解唐文輝的即時情況。
但李躍城既然跟了過來？
黃景耀就開始考慮要不要也讓李躍城班裏整合出一個互助小組了，挑一些分數接近的，也有些偏科的學生彼此互助。他們都可以在現實裏隨時交流，效果自然會更好的多。
但這方法有好也有壞，壞處是互助小組懈怠時黃景耀不知道，無法及時給與刺激鼓勵讓他們煥發新的鬥志，保持狀態，此外那畢竟是李躍城手裏的學生，如果通過這些辦法爆發起來了，李躍城又會不會有其他想法？
