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黃景耀這才大笑起來，笑聲讓許偉傑再次變的錯愕緊張時，他才擺手道。“不用緊張，剛纔咱們不是聊得挺好的麼，我只是笑笑，你有什麼好緊張的。”
頓了一下，他才肯定的道，“其實在你心裏。是覺得上學有用的，要不然你今天爲什麼會來找我？”
許偉傑張張嘴，很想開口反駁，卻又不知道該怎麼反駁，他很想說今天只是被父母說煩了，又像以前一樣想用功一陣子，但在假期裏又學不下去，才一時衝動想着，如果能進入黃景耀班級的話，他這種無法堅持的毛病應該會被改過來吧，他來這裏真的是一時衝動，不是覺得上學有用，但這些話又怎麼好意思說，他也不敢說。
“我知道你心裏可能認爲我在瞎說，不過你不用急，咱們來讓事實說話。”黃景耀再次笑着開口，其實許偉傑這小子的問題很容易解決，他的問題也很常見。
就是一個學生學習目標不明確，沒有主動性，完全是肩負着父母的期盼纔去努力，導致學習過程枯燥無味，緩慢擠壓下來就成了厭學。
他之前一年真遇到過好幾個這樣的學生，如果按照去年的方法來，只要給許偉傑明確一下學習目標，吊起他的學習興趣和主動性，事情就變得很好辦。
不過黃景耀可不想只是簡單的重複自己。
“我說你覺得上學有用，就是從你高二成績上變化看出來的，你看，一次滑落一次提升，一次滑落一次提升，如果你覺得沒用，會屢屢堅持着去嘗試讓自己不斷在失敗中重新站起來麼？”
等黃景耀再次開口，許偉傑反而聽得有些目瞪口呆。
