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一批外籍學生回班後，黃景耀又從六個班裏叫出了另外一批，這些全是國內學生，而且都是在高二升高三期末考試裏，文化課成績比較好的。
省內文科班，考試最好的是一個叫楊衝的少年，總分645，原本是在同州三中讀書，今年的北大線是627，而高二期末考試比起高考又晚了不少時間，出題難易程度也參照了今年的高考，所以楊衝的分數已經是很好的類型，只靠這分數衝擊北大已經把握極大。
至於文科班的外省學生，程度就不一樣了，主要是每個省份高考題目難易程度不一，所以單從分數判斷，也很難判斷，比如一個叫寇斌的，其所在省份和東華省去年考題難易程度相當，略難一些，但整體影響也不算大，他的分數是661，折算下難易程度的區別，這分數也不比楊衝好。
還有一個叫張世林的，總分607而已，但他所在省份的高考題目，比起今年東華省考試還更難一些，其所在省份整體教育水平比起東華省也有不如，折算一下雖然比楊衝的實力稍微，其實也差不到哪去。
文科班，就是楊衝、寇斌、張世林等幾個男生學習底子大致相當，有差距但差距也不大。
理科班的情況也差不多，總體來說，黃景耀現在手裏這批學生，談到尖子生是比去年的時候剛接手的五六班好出很多的，比起去年剛進班的孫志強、趙安樂等人，好了一個層次還多些。
但這也不奇怪，他今年招生的面向層太寬闊了些，那是面向全國的各種好學生，就算招生時不以分數爲論，隨便挑一些好學生，都要比去年從縣一高接受的那一批好出很多。
在十多個學生激動的看來時，黃景耀才笑着開口，“你們幾個。在景文裏至少在高三階段都是文理科內最出類拔萃的一批學生，不過昨晚和今天早上，都還不能算在正式開學的範疇內，就是白天。我和你們那些老師們最大的任務，也是讓你們熟悉這個校園，熟悉這個環境，教學任務很輕微。”
“不過在熟悉前，我也有個問題想問你們。你們自身是希望在一年的學習後，成爲省狀元之類的尖子生，還是希望成爲王亮那類能在某方面有突破性進展的發明家？科技引路人？”
