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領導攤開信紙，眉頭卻深深皺了起來；許久，他才抬頭道：“學海，你這是……”
“別說教委沒經費！”吳學海鼓足勇氣，將手裏的日記本打開說：“縣附中都肥的流油，你們今年還給他們資金扶持；縣實驗中學，那也不缺錢吧？你們還是劃撥經費，給他們翻修實驗室！領導，我們新興一中，要點兒輔導資料的資金，不過分吧？！”
這話直接把老校長給聽懵了！他趕緊起身，湊上去一看，原來吳學海遞交的，並不是舉報江斌的信件，而是申請輔導教材的資料。而那些資料書目，正是江斌之前，從市裏帶來的。
“學海啊，今天咱們所談的內容，是關於……”
“沒有好的輔導資料，沒有好的教學資源，我們的教學質量怎麼往上提？！”吳學海直接撕毀客套，單刀直入地吼了起來！
他昨晚下半夜，終於想明白了一個問題。江斌沒有錯，無論他想盜版人家的輔導資料，還是在校外，戰戰兢兢地給學生補習，那他都是爲了學生們着想！他確實違反了很多規則，可有的時候，陳舊的規則，就一定對嗎？
如果新興一中，也能得到上級重視，也有充足的經費支持，江斌還用得着，跟個老鼠似的，爲了補課而東躲西藏嗎？
在這一點上，他和江斌同病相憐，只不過自己，選擇了妥協退讓，而江斌選擇了奮起反擊！
“你們不知道，我們鄉鎮中學的教學工作有多難，初三的學生，連做實驗的儀器都不夠！有時我們還要帶着學生，騎幾十里路的自行車，到魯礦中學，借用人家的實驗室。”
