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“最後擊斃馬二利的選擇，應該在這三種方式嘗試無果之後。所以我說，您沒有完全遵守程序正義！”
周翊聽完之後，不禁笑了，他看着第三排這位容貌氣質俱佳的女學生，以略顯譏諷地口吻說道：“有一種談論方式，叫做‘拋開事實不談’。”
“你知道在之前的解救行動中，我們遭遇了二百多名暴徒的圍攻，多名警員負傷至今還沒有康復嗎？”
“你知道當時手裏握着各種武器的暴徒與我們之間的距離，比現在你我之間的距離還要近上一倍嗎？”
“你知道每拖延一秒鐘，被挾持的受害人還有我所帶領的警員們就要多承擔一分危險嗎？”
反問，尤其是連串的反問，是周局長貫用的辯論方式。這種以無可否認的事實做爲依據，配以犀利的言語以及強大的氣勢，立時對夏明月的思維造成了轟炸機洗地般的巨大沖擊，令其大腦一片空白，根本無法組織語言反駁。
“我可以很負責任的告訴這位同學，你剛纔所說的三種選擇，並不是真正的程序正義。根據《人民警察使用警械和武器條例 》第九條之規定，警告無效的，可以使用武器。這纔是我要遵循的程序正義！”
周局長擲地有聲的話語在禮堂中迴盪，從而完成了對師範大學校花的絕殺。
那位視周局長爲偶像，第一個提問的大二學生張樂，情不自禁地站了起來，大聲喊了句：“好！”
