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在趙老師看來，靈囿連鳥、獅子都馴養得那麼好，猴子更加聰明，能這麼做也不奇怪啊。
段佳澤卻是一汗，只有他自己知道，他可沒有馴過園裏的任何一種動物。自從他改換了系統提供的食物之後，園裏的各種動物不止是精神、身體好了很多，智商好像也各自有一點提高了。
當然，那些鳥的智商還沒有提高到自己做出之前的那些動作，還是由陸壓這個老鳥下的命令。
但是像猴子們現在的動作，就是自己琢磨出來的了。段佳澤餵它們喂得還挺多，可能就因爲這樣，它們明白了段佳澤的地位。
鑑於那些喫的根據陸壓的說法，吸收的靈氣都比人間界多，那麼它們喫完後智商增長點兒，好像也不奇怪了。而且段佳澤問過，就這些喫的能夠讓它們變聰明，但是要想變妖怪不可能，至少審覈週期內不可能。
同心小學的學生們，玩得比以往任何一次都要盡興。這些猴子相比以前來，互動得可多了，不止將喫的丟回來，還會模仿他們的動作。
有個學生翻身倒立，猴子們也學着他倒立起來，但是動作要輕巧多了。
在這樣的氛圍之下，趙老師和閆老師上起科普課來，效果也好得多。
像趙博這樣的調皮大王，以前課外活動，是從來不會專心聽講解的，但這時候卻聽得津津有味，頻頻舉手發問，比起來學生還像同心小學的學生。
