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喫完西瓜後，日頭正盛，天氣比較炎熱，劉子嶽沒了繼續教學的興致，讓大家回去自己記一記這些數字，明日再來。
小孩子們一鬨而散，回去後將這事告訴了家裏人。
不知是有遠見又或是不肯放棄這個能接觸到平王的機會，第二天來的孩子更多了，原先去田裏幫忙的大孩子們也來了，中間還夾雜着兩個十來歲的小姑娘，人數一下子翻了好幾倍，陶餘準備的地方都不夠用了。
而平王府纔剛建好，府邸中並沒有比較大棵的樹木能遮蔭，院子裏肯定是不適合學習的。
“殿下，不若讓這些小孩子回去。”陶餘建議。在他看來，這些不懂事的小孩子們都是來湊熱鬧的，學不學沒有關係。
劉子嶽卻不願意打消他們的積極性，搖頭道：“不用，昨日來的都坐在這裏，其他人安排到迴廊的左邊，將昨日用過的這塊木板掛過去。”
然後劉子嶽又點了一個年輕賬房先生的名：“朱修林，你去給他們啓蒙，先教他們這些數字的讀音和所表達的意思，教完後讓他們自己用手指頭寫一寫，你就回來。”
這個活兒簡單，朱修林去了一刻鐘的時間便回來了。
劉子嶽這一天繼續教一位數、兩位數的加減乘除法。賬房先生們的進度要快一些，小孩子們，教完了十以內的加減法後，劉子嶽讓朱修林把九九表寫在木板上，讓小孩子們背，中午前能完成目標的就額外獎勵一塊西瓜。
