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最初他教小孩子們只是順帶，也沒有長長久久耐心去做教書育人工作的打算，可既然開了頭，那就不能半途而廢。
劉子嶽琢磨了一陣子後，將此事交給了賬房先生們。
六名帳房先生，輪流來教這些小孩子們基礎的算數，每次半天，六日一輪。起初是加減乘除法，後面是打算盤，再到後面開始教各種記賬的方式，如何用表格來記賬。
這一教就是一個多月，幾乎是採用填鴨式的方法將內容都教了一個遍。
至於效果好不好那就不得而知了，擱到後世，若是系統的教學，得小學一二年紀，花個兩年的時間來學習，但古代這條件，就是劉子嶽願意，孩子們的父母定然也是不願花這麼長時間來學習這些東西的。
好在都不是很難的東西，而且在做賬房先生前，不少先要去鋪子或是賬房先生名下做學徒，還有大把的時間學習。
不過劉子嶽爲了驗證一下他們的學習成果，還是在平王府舉行了一個小型的考覈。
題目很簡單，讓當天輪值的賬房先生在木板上出了二十道題目，加減乘除各五道，限定在一百以內，然後還有一個打算盤的現場考覈。
出乎劉子嶽的預料，這批孩子中有三個孩子表現得很優異，全做對了，劉子嶽讓陶餘將名字記了下來。
