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但今年比賽形式和去年有所不同，去年是以學校爲單位，一個學校申報一到兩個項目，但今年主辦方爲了鼓勵參賽項目的多樣性，更改了比賽形式，可以以個人的名義參加，也可以分成小組，每個學校最多可以申報四個組。
實中今年就剛好分了四個組，韓聞宇憑藉着他老子這個前任家長委員會主席的面子，成功讓指導老師把他和陳厲單獨分到了一起。
徐星本來以爲韓聞宇和陳厲會申報無人機做比賽項目，後來才知道，陳厲沒有同意。
指導老師當時也給他們這組提供了項目參考，他建議陳厲他們組做語音對話的機器人，還把去年他們報送參賽項目的資料拿出來給陳厲看。
陳厲有個毛病，平時再拽，在老師長輩面前也知道收收尾巴，指導老師熱情地提供資料，陳厲當面把資料認認真真收起來了，一轉頭，就全丟給了韓聞宇，看都懶得看一眼。
他還十分肯定地對韓聞宇說：“我要沒料錯，他只會這麼些個東西。”
韓聞宇看着技術高塔的表情如癡如醉，搖着尾巴狂點頭：“對對對，去年也讓我們做這個，好像前年也是。”
陳厲很果斷，直接將參賽的項目定爲語音識別，就是把聲音變成文字。
韓聞宇覺得高大上得不得了，心目中陳厲這個技術高塔的形象又拔高了兩米，但徐星在十年後用過幾款語音識別的軟件，聽到語音識別四個字倒沒有特別驚訝，但他心裏還是很佩服陳厲，無論是無人機還是語音識別，他似乎總能摸對多年之後的熱門技術方向。
學校的指導老師是個半吊子裏的半吊子，聽說陳厲要做語音識別，就覺得和自己給他們提議的語音對話機器人差不多，還給了這樣那樣那樣這樣空泛到毫無任何價值可言的建議。
