33.一句話教學，還懂嗎 (第3/10頁)
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這是一個好現象，但並不適用於小北目前的階段。
能掌握基本的演奏要領，按照一定速度要求把譜面演奏出來對於小北這個階段已經足夠了。
過分的花費時間去練習和糾正一來浪費時間，二來會陷入矯枉過正。
得不償失。
但是這種話說直接說出來會打擊孩子練琴的積極性。
所以，“小北，咱們這周的作業是，24-49小節的分手練習，下次上課的時候我希望你能把24到49小節的分手練到50拍的速度，能不能做到。”
“老師我能！”
三天時間，這個作業量確實有點大，不過如此一來小北自然也沒有時間在某一處去自我糾結了，另外也能讓小北媽媽直觀感受到孩子的進度。
剛纔在門口交流的時候，小北媽媽對他又露出了一點點不滿情緒。
哎。
