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“很多魔藥製作手法都跟現在的不同，主要是魔藥工具與魔藥材料的區別。”斯內普坐在校長辦公室的椅子上，手指輕輕捏着鼻樑上方，以緩解“觀看氣泡”看了一整個下午的疲倦。
他還要再製作一批氣泡，交給薩拉查。
這部分就是千年之後纔有的，魔藥教科書上的內容。
“至於鄧布利多校長說的新課程，我很遺憾。”斯內普鼻翼抽了一下，諷刺道，“比起學習詞彙，恐怕有些學生更喜歡在課堂上戳不同顏色的氣泡玩，梅林知道這些小巨怪的本性！我希望每個把孩子送進學校來的家長，教會他們孩子最基本的道理——尊敬知識，預習課本。”
魔藥課的重點從來不是教學生多少種常用藥劑，而是循序漸進的教學生各種魔藥材料的處理方式，以及不同的熬製方法。課本上的藥劑就是按照這個原則挑選的，入門的第一個藥劑操作最簡單。
每學一個新藥劑，就會出現一個新知識點，同時可能還要複習之前教過的手法。
前面基礎沒學好，後面的新藥劑也做不了。
斯內普見過很多學生，學了後面忘了前面，不預習也不復習，看不懂就乾脆不看，課本丟旁邊跑出去玩。
“他們連關禁閉、抄課本都能漏詞。”斯內普板着臉說。
