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鄧布利多搖搖頭：“西弗勒斯，你太嚴厲了。喜歡玩鬧的孩子根本坐不住……如果壓着他們學，效果會更差。”
斯內普沉着臉，心想那是因爲鄧布利多教的是變形課，課堂上就能出效果，沒天賦的認真學習變形理論可以改善成績，有天賦的不寫作業都行，如果不是變形課還要考筆試，霍格沃茲的學風會更差。
鄧布利多頂着斯內普不贊同的目光，繼續說：“但是我們也要給那些想要學習的孩子一個機會，魔法是一門艱深的學問，它就像海，哪怕到了我這樣的年紀，還是會迷航。霍格沃茲教給這些孩子知識，把他們領到船上，如果能給他們一根木槳，不是更好嗎？”
霍格沃茲的新生，就是被領到船上，在黑夜裏渡過冰冷的黑湖，抵達那座燃着無數蠟燭的明亮城堡。
據說這條渡湖的路，是四位創始人當年走過的。
現在鄧布利多用它做了新的比喻，斯內普嘴角動了動，想說什麼，最終沒有說出來。
“拉文克勞的學生願意爲了知識整天待在圖書館裏，但你知道他們的壞毛病，可能在知識的海洋裏遊着遊着就被別的有趣知識吸引了。預習課本不是一件容易的事，西弗勒斯，我想很多小巫師家裏都沒有魔藥書，也不會把魔藥書當做故事書翻，更沒有一個喜歡魔藥的小夥伴告訴他們這些有趣的知識。”
鄧布利多在斯內普表情變得難看之前及時收住。
斯內普想起了莉莉，又想到哈利糟糕的魔藥成績，臉繃得更緊了。
“……西弗勒斯，我們一直讓孩子靠着興趣爬上高峰，但興趣不是一開始就有，魔藥這扇門高大堅固，有很多孩子被阻擋在了外面。”
