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伽羅和駱臻也坐在後面聽着，不是還空出一桌嘛，他倆正好坐在後邊旁聽，也感受一下這個新新人類的教學方式，跟他們所想象的私塾有什麼不同？主要是他倆都沒有進過學堂，也不知道先生是怎麼樣教學生的？也不知道學生是怎麼聽課的？雖然自己現在年齡大了一些，但是藉着這次得天獨厚的優勢，當然要充當一把學生，好好學一下！
孩子們真是太沒有規矩了，不是動動這，就是動動那，要麼隨意講話，要麼插話接話，甚至有個別人還隨意走動，弄得嘉倫哭笑不得。
這跟他以前教過的學生真是天壤之別，怎麼說他教的學生也是受過教化的，是受過學校專業訓練的，是受過家長專門培養的，規矩意識還是很濃的，哪像這幫沒有規矩的人，想幹嘛就幹嘛，真的還要從頭開始。
嘉倫的第一節課是國學，就是書桌上的課本，除了認字還要寫字。但是嘉倫沒有着急授課，他先是給學生講了一下規矩，怎麼站着？怎麼坐着？怎麼回答先生的問題？怎麼請教先生問題？怎麼問好？怎麼打招呼？怎麼告辭？
嘉倫對於這些所有的禮教，都要親自進行輔導，對於每一個學生的言行都要規範管理，站有站相，坐有坐相，受過正統思維教育的人，教出來的學生也要有版有樣。
反正學生又不多，每一件事都要重複若干次，只有這樣才能慢工出細活，至於學習知識，那都是慢慢來的事，教育教學兩不誤，育人在先嘛。
嘉倫的教育理念還是很先進的，他首先樹立的思維是，讓學生知道學習的意義，做一個懂規矩知廉恥的人，必須要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，然後才能學習知識，增長才幹！
